mail@academ86.ru
г. Тюмень, ул. Таврическая 9/7
Выберите Филиал: Тюмень Югорск
Я даю согласие на обработку своих персональных данных.


Я даю согласие на обработку своих персональных данных.


Ачметова Кристина Андреевна

Ачметова Кристина Андреевна

Записаться Позвонить
Ачметова Кристина Андреевна окончила:
- в 2010 г. «Зауральский Колледж Физической Культуры и Здоровья» в г. Шадринске Курганской области по специальности юрист. Профессиональные навыки получила в Межрайонном следственном отделе следственного управления Следственного комитета при прокуратуре РФ по Курганской области.
- с 2011 г. продолжила свою трудовую деятельность в частном специализированном пансионате для инвалидов и людей с психическими расстройствами.
В 2019 г. Шадринский государственный педагогический университетет (ШГПУ) Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Специальная психология»)

Дополнительное образование.
удостоверения о повышении квалификации:

«Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, по программе «Тьюторское сопровождение инклюзивного образования» (с 14.09.2020 по 23.11.2020 г.);
«Автономная некомерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» г. Санкт-Петербург, по программе «Теория и практика использования стратегий смыслового чтения в образовательном процессе» (с 26.10.2020 по 05.11.2020 г.);
«Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образования центре повышения квалификации специалистов « ---Информационно-методический Центр» Выборгского района Санкт-Петербурга по программе «Коррекционно-развивающая помощь учащимся с тяжелыми нарушениями речи в процессе реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ» (с 24.09.2020 по 28.05.2021г.) - «Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения». Московский институт коррекционной педагогики 02.03.2021г.
«Развитие связной речи на логопедических занятиях у дошкольников и младших школьников с ОВЗ» Воронеж 24.03.2021г.
«Нейропсихологическое сопровождение детей дошкольного возраста с ТНР». 13.05.2021 Санкт-Петербург.
«Эффективные приёмы и методы работы для развития речевого дыхания и артикуляции. Составление индивидуальной программы коррекции звукопроизношения». Московский институт коррекционной педагогики 14.04.2021.
«ЗПРР. Образовательная кинезиология и её место в сенсорной интеграции детей дошкольного возраста». Курск 03.05.2021.
«Сенсорная алалия: клиника, этиология, патогенез. Система речевой терапии с нейропсихологическим сопровождением». Москва 17.08.2021.
«Развитие сенсорных и психомоторных функций у детей с ТНР средствами логопедической ритмики». Московский институт коррекционной педагогики. 18.01.2022. «Зондовый логопедический массаж. Обзор зондов, зондозаменителей и приёмов их применения». Москва 24.02.2022.
« Сенсорная интеграция: варианты диагностики нарушения обработки сенсорной информации у детей и подростков». Санкт-Петербург 28.04.2022
«Артикуляционная диспраксия у детей: симптоматика, механизмы. Дифференциальный диагноз с дизартрией и дислалией». Санкт-Петербург 21.07.2022.


Основное направление в логопедии:
- коррекция речи у детей и взрослых пациентов, имеющих отклонения в психическом и физиологическом развитии.
- при работе с каждым ребенком изучить индивидуальные особенности для подбора метода обучения. 
- стимулирование развития произношения, внимания и памяти пациента, восприятия внешнего мира и мышления.
Работа с нарушениями:
• нарушение звукопроизношения: картавость, гнусавость;
• задержка развития речи (ЗРР);
• расстройства ритма и темпа речи: тахилалия, брадилалия, заикание;
• нарушения речевой звучности;
• общее недоразвитие речи;
• фонетико-фонематические расстройства;
• дизартрия;
• нарушение письма: дисграфия, дислексия;
• недоразвитие и утрата речи: алалия, афазия.
• Растройство аутистического спектра (РАС)

Упражнения на занятиях направлены на:
• постановку звуков;
• развитие лексики, грамматики, фонетики, синтаксиса;
• обучение тактики правильного дыхания;
• развитие крупной и мелкой моторики;
• восстановления памяти, внимания, мышления и восприятия;
• постановку интонации;
• пополнение словарного запаса;
• формирование устной, диалогической и монологической речи;
• умение отвечать на вопросы;
• составление предложений, словосочетаний и высказываний;
• формирование письма.





Диагнозы
Программы коррекции
Услуги
Полезные материалы




Получите консультацию
Я даю согласие на обработку своих персональных данных.
Позвонить