Томатис терапия (АПФ по методу А. Томатиса, оборудование Бессон)

Аудио-психо-фонологическая стимуляция по методу А. Томатиса – это уникальная программа, позволяющая улучшить способности ребёнка к обучению.    

              ВИДЫ КУРСОВ 

Базовый курс	46 час терапии	15 дней по 2 часа, 30-40 дней перерыва, затем 8 дней по 2 часа.
Базовый курс	36 час терапии	18 дней по 2 часа, рекомендовано иногородним, кто не может пройти базовый курс 46 час (нет возможности приехать через 30-40 дней)
Адаптивный курс	16-20 час терапии	8-10 дней по 2 часа, рекомендуется детям с отягощенным диагнозом, подготовка к базовому курсу через 1-2 месяца
Индивидуальный курс	20-24 часа терапии	10-12 дней по 2 часа, поддерживающие курсы, после базового. Программа пишется по результатам аппаратной диагностики слухового внимания, направленная на коррекцию  выявленных проблем.
Речевой тренинг	60 мин	10-12 дней,  уникальная логопедическая программа. Родитель читает ребенку  30 мин логопедические тексты используя  микрофон или, если ребенок читающий, то логопедические тексты читает на дефференциацию, дальнейшие 30 мин прослушивает логопедические музыкальные композиции. Программа составляется с учетом возраста ребенка.
Голос матери	20 час терапии	10 дней, для прохождения данного курса,  предварительно  записывается голос матери (опекуна)  на оборудовании Besson.

Как повысить способности ребёнка к обучению?

К сожалению, в современном мире многие дети страдают от различных нарушений, которые могут вызывать затруднение в процессе обучения. К ним относят дислексию, дисграфию, нарушения устной речи, проблемы с запоминанием материала. Для детей такие нарушения могут стать большой проблемой, а отсутствие терапии постепенно приведёт к более тяжёлым психическим нарушениям.

Аудио-психо-фонологическая стимуляция по методу Томатиса – это уникальная программа, позволяющая улучшить способности ребёнка к обучению и стимулировать развитие его речи. Центр «Академия» в городе Тюмени проводит работу с детьми по методу Томатиса.

Преимущества метода

Метод  А. Томатиса имеет большое количество преимуществ:

·  Метод помогает ребёнку не только нормально улавливать информацию с помощью ушей, но также правильно анализировать услышанное и реагировать. Ведь интерпретация услышанной информации – это основа коммуникации

· Ухо отвечает не только за слух, а также является центров регуляции равновесия и положения тела в пространстве, соответственно, данный метод также поможет ребёнку лучше координироваться

· Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – частая проблема среди детей 21-ого века. Работа с аудио-психо-фонологической стимуляцией может помочь ребёнку концентрироваться на необходимом и не отвлекаться

· Повышение навыков самоанализа и концентрации поможет ребёнку достигнуть эмоционального равновесия

· Улучшение навыков восприятия и коммуникации впоследствии положительно скажется на обучении, ребёнок легко сможет освоить иностранные языки. Метод Томатиса также помогает детям разбираться в фонетике родного языка, а позже – и в иностранных.

Улучшение способности к обучаемости и стимулирование развития речи. При помощи данной методики налаживается работа нервных цепей, отвечающих за восприятие и анализ звуковых сигналов. Дети, имеющие дислексию, дисграфию, нарушения устной речи и проблемы с заучиванием и выполнением движений, становятся способны контролировать себя и справляться со сложностями.



Оптимальная настройка коммуникативных навыков. Как известно, наличие слуха вовсе не означает умение слышать. Иногда коммуникация нарушается вследствие неправильной интерпретации услышанного. Метод Томатис позволяет улучшить анализ услышанного и, соответственно, выдавать более адекватную реакцию.
Улучшение способности координировать двигательную активность. Методика использует в данном случае тот факт, что ухо является не только органом слуха, но является еще и частью вестибулярного аппарата. Поддержка равновесия, контроль положения туловища, согласование движений с нужным ритмом зависят от правильной работы вестибулярной системы.


Помощь при дефиците внимания у детей и взрослых. Действие метода Томатис направлено на улучшение способности к избирательному вниманию. Занятия помогают научить концентрироваться на нужном, не отвлекаясь на постороннее.
Достижение эмоционального равновесия, снятие повышенной тревожности и стрессов. Стимулирование мозга звуковыми сигналами как высоких, так и низких частот выравнивает психическое состояние.
Развиваются голосовые данные и улучшается восприятие музыки. Изначально метод Томатис начинал разрабатываться именно в этом направлении. Только то, что способно слышать ухо, может воспроизвести голос. Расширение возможностей слуха влечет за собой и улучшение голосовых способностей.



Улучшение памяти и, собственно, способности к запоминанию. Звуковые колебания воздействуют на лимбическую систему и улитку (часть среднего уха), возбуждающую кору головного мозга. В результате настраиваются механизмы активной памяти.
Ускорение обучения иностранных языков и улучшение произношения. Каждый язык звучит в определенном частотном диапазоне. Метод Томатиса позволяет расширить «свой» родной звуковой диапазон и справиться с проблемами акцента и неправильного произношения. Кроме того, снятие стресса позволит обучающемуся легко преодолеть так называемый языковой барьер.

 В центре проводится аппаратная диагностика слухового внимания -  обязательное условие для составления индивидуальной программы лечения и анализа эффективности и коррекции программы Томатис терапии.

Преимущество терапии по методу Томатиса в центре «АКАДЕМИЯ» в том, что она проводится на аппаратуре фирмы Besson of Switzerland и под контролем специалиста с опытом более 8 лет. Наш центр  первым начал использовать метод Альфреда Томатиса в Тюменской обрасти по ХМАО-Югре под руководством F.I.A.P.E. – международной ассоциации аудио-психо-фонологии.
Обучение специалистов проводила президент ассоциации – Малгожата Шурлей.

Принцип работы метода

В результате своих исследований доктор Томатис выяснил, что существует прямая связь между способностью слышать звуки и воспроизводить их.

Воспринимая звучание высоких частот, мозг возбуждается, активизируется, а значит, происходит улучшение работы всех его функций. Наоборот, низкие частоты, слышимые длительное время, утомляют, «загружают» мозг. Работы Томатиса доказывают, что существует зависимость между уровнем слухового и голосового диапазонов человека и состоянием его физического и умственного здоровья.

Звуковые колебания посредством костной проводимости и воздушной преобразуются в электронные импульсы и стимулируют мозжечок.

Перекодируясь мозжечком, импульсы передаются во все отделы головного мозга.

Значит, для того, чтобы стимулировать мозг, сделать его функционирование более активным, необходимо расширить возможности слуха. Именно в обучении «правильному» слушанию, тренировке внутреннего уха и заключается методика.

Как проходит сеанс томатис терапии

Ребенок в наушниках слушает музыку или голос, которые фильтруются с помощью специальной аппаратуры. При этом он может заниматься любым спокойным делом: строить из конструктора, рисовать, лепить из пластилина — тренировки проходят в игровой комнате.

Уникальное устройство — «электронное ухо» — позволяет модифицировать звуки с помощью особых фильтров. В музыку ничего не добавляют, наоборот, вырезают поочередно то высокочастотные, то низкочастотные компоненты.

Во время тренировок ребенок слышит запись музыки через наушники — это воздушная проводимость звука. Кроме этого, звук передается с помощью специального виброустройства, прикрепленного к наушникам, — используется костная проводимость. Так внутреннее ухо готовится к восприятию звука, передающегося через наружное ухо воздушным путем.

Для тренировок используются записи музыки Моцарта и григорианских хоралов. Также проводится работа с материнским голосом. После обработки голоса мамы «электронным ухом» ребенок слышит его так, как слышал во время внутриутробной жизни. Еще одним важным компонентом является возможность для ребенка слышать свой собственный голос с изменением частотных характеристик.

Какие проблемы решает аудиовокальный тренингА. Томатиса. 

Если у ребенка не нарушен слух, это не означает, что его мозг умеет обрабатывать полученную информацию и придавать ей смысл. Нарушения слухового восприятия (центральные нарушения обработки слуховой информации) наиболее часто встречаются у детей со следующими нарушениями развития:

• аутизм;
• алалия;
• ЗПРР;
• дислексия, дисграфия;
• синдром Дауна;
• СДВГ;
• ЗПР.

Что такое Электронное Ухо, оборудование компании Besson, Швейцария

Для занятий по методике Томатис был разработан специальный прибор, так называемое «Электронное ухо». Данная система функционирует как тренажер для мышц среднего уха:

1. Звуковой сигнал передается путем воздействия на верхнюю часть черепа (костная проводимость звука) и непосредственно через наружное ухо (воздушная проводимость).
2. Вибрации, возникающие в результате звуковых колебаний, оказывают воздействие на среднее ухо человека — улитку и вестибулярную мембрану.
3. Эти два органа среднего уха оказывают большое влияние на стимуляцию мозга, так как передают ему нервные импульсы:
   - улитка преобразует колебания звука в электрические импульсы;
   - вестибулярная мембрана чутко реагирует на каждое движение, тем самым обеспечивая чувства равновесия и ритма.
4. Стимулирование мышц, приводящих в движение части среднего уха, достигается чередованной подачей контрастных по частоте и громкости звуков. Такая «неожиданная» подача звука заставляет ухо все время находиться в тонусе, постепенно тренируясь.
5. Для занятий используется обработанная по методике музыка — чаще это скрипичные концерты Моцарта.
6. Занятия проходят в комфортной приятной обстановке

Во время занятия на пациента надеваются наушники, в которых звучит музыка. Звуковые колебания воздействуют на среднее ухо человека через наушники, обладающие способностью одновременно к воздушной и костной проводимостью.

Происходящие звуковые вибрации стимулируют работу мышц молоточка и стремени — органов, находящихся в среднем ухе.

Человек же в это время может заниматься самыми приятными для него вещами — рисовать, лепить, делать аппликации, даже читать или танцевать. Нежелательны лишь всевозможные активные игры в гаджетах, типа столь любимых подростками «стрелялок».

Специалиста, Токареву О.А,  можно найти в реестре сертифицированных специалистов,